Im Rahmen der Projekttage der Theodor-Fontane-Grundschule stand für die Klasse 1b das Thema „Wir Kinder Brandenburgs“ im Mittelpunkt. Unter dem Motto „Wir Kinder einer Welt“ machten sich die Erstklässler gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Sabine Böhm und Bürgermeister Michael Müller auf den Weg, um Brandenburg an der Havel aus nächster Nähe zu erkunden. Die Kinder starteten ihre Tour mit der Aufgabe, einen möglichst schattigen Weg zum Rathaus zu finden. Dabei entdeckten sie die Grabenpromenade, die an diesem heißen Sommertag für angenehme Abkühlung sorgte. Auf dem Weg wurden auch aktuelle Kanalisationsarbeiten begutachtet und besprochen. In der Grabenstraße nutzten die Kinder die Gelegenheit, die Spielstraße auszuprobieren, und regelmäßige Trinkpausen sorgten für die nötige Erfrischung.
Wir Kinder Brandenburgs erhaschen einen Einblick in Stadtgeschichte
Ein besonderes Highlight war der Halt an der Jahrtausendbrücke, von wo aus den Kindern die drei historischen Stadtteile Dominsel, Altstadt und Neustadt überblicken konnten. Hier erfuhren sie mehr über die Bedeutung dieser Stadtteile für die Entwicklung Brandenburgs. Im Rathaus erhielten die jungen Entdecker anschließend einen spannenden Einblick in die kommunale Arbeit. Im Besprechungsraum wurde erklärt, wie der Bauausschuss arbeitet und wie Entscheidungen für die Stadtentwicklung vorbereitet werden. Von der Pflege der Spielplätze über Baumpflanzungen bis hin zum Ausbau von Radwegen – die Kinder lernten, wie vielfältig die Aufgaben einer Kommune sind. Bürgermeister Michael Müller zeigte sich begeistert von der Neugier der Kinder: „Wer früh versteht, wie eine Stadt funktioniert, entwickelt ein stärkeres Bewusstsein für das eigene Lebensumfeld.“ Zum Abschluss des Tages durften sich die Kinder auf dem Piratenspielplatz am Heinrich-Heine-Ufer abkühlen und den erlebnisreichen Ausflug ausklingen lassen. Die Projekttage der Theodor-Fontane-Grundschule sind ein großartiges Beispiel dafür, wie Kinder ihre Heimatstadt spielerisch kennenlernen und gleichzeitig wichtige demokratische Prozesse verstehen können.
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